VI დღე

ფურცლებზე გავაკეთეთ მონახაზი  პროექტის აქტივობების შესახებ, გავწერეთ დღეების მიხედვით შესასრულებელი პროცედურები. ამის შემდგომ განვიხილეთ წყვილებში ერთმანეთის ნამუშევრები, მივეცით ერთმანეთს რეკომენდაციები და გავითვალისწინეთ შაბლონის შევსებისას. 

თუ  გამოვიყენებთ სტატიას , მისამართს შევიტანთ  საავტორო უფლებებში მოცემულ გამოყენებულ ლიტერატურაში და ასევე, პრეზენტაციის შემთხვევაში ჩავსვავთ სლაიდზე.

ვიმუშავეთ აქტივობების მიხედვით პრეზენტაციის მომზადებაზე.

V დღე

დასაწყისში ვიმუშავეთ წყვილებში. გავეცანით ერთმანეთის პროექტებს და დავუტოვეთ ერთმანეთს კომენტარები. შემდეგ ვიმუშავეთ ბლოგზე, ვისწავლეთ დიზაინის შექმნა, პრეზანტაციის ჯერ დრაივზე და შემდეგ ბლოგზე ატვირთვა. სხვადასხვა საქაღალდეების შექმნა, ინფორმაციის წაშლა და დამატება. სიტყვების დალინკვა.

IV დღე

რამდენიმე ინსტრუმენის შერჩევა მოსწავლის წინარე ცოდნის დასადგენად.

გავეცანით და დავიწყეთ პროექტის პრეზენტაციის შაბლონის შევსება.

III დღე

  მესამე დღეს ვისწავლე პროექტის  შინაარსის განსაზღვრა,სტანდარტის კრიტერიუმების შერჩევა, შესაბამისად მიზნებისა და მოსალოდნელი შედეგების პროგნოზირება.

    განვხილეთ ბლუმის დაქსონომიის ცხრილი, რაც გვეხმარება პროექტის სტანდარტების სწორად შერჩევაში.

   აგრეთვე განვიხილეთ და მოვარგეთ ჩვენს მიერ დასახელებულ პროექტებს ტრენინგის მასალებში მოცემული კითხვების ნიმუში.

     და ბოლოს, რაც ყველაზე საინტერესეო იყო ჩემთვის ვისაუბრეთ , როგორ უნდა დავსვათ საკვანძო შეკითხვები და რაში გვეხმარება მისი სწორად შერჩევა.

       ჩემთვის ნაცნობი იყო პროექტის შინაარსზე მუშაობა, მისი მოკლე აღწერა და მთავარის განსაზღვრა.

  კითხვები გამიჩნდა ბლუმის ტაქსონომიასთან დაკავშირებით, რაც მასალის გაცნობის შემდეგ ძალიან საინტერესო და სასარგებლო ინფორმაცია აღმოჩნდა ჩემთვის.